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Los graduados de Escuelas Públicas de Chicago que no asisten a la universidad se le he mas dificil encontrando trabajo, pero la tarifa de Latinos es mejor que otros, según un informe de la Oficina de la Educación Postsecundaria.

Menos de la mitad de graduados de la Clase del 2004 quién no continuó el colegio fueron empleados en el Otono después de graduación, en el estudio encontrado. Las dos terceras partes de graduados trabajaron en algún punto en el año después de la graduación, pero ligeramente menos de la mitad trabajó el año completo.

Un análisis de Chicago de Catalizador de datos del informe encontró que los graduados de escuelas secundarias de academia de carrera con menor probabilidad encontrarían empleos que graduados tanto de escuelas secundarias de vecindad como de escuelas secundarias preparatorias de colegio selectivas. Sólo una academia de carrera, Prosser, estaba entre las 10 escuelas con los precios de colocación más altos.

Total, Noble Street Charter y La Escuela Secundaria de Chicago para Ciencias Agrícolas tenía los precios de colocación de trabajo más altos, mientras Corliss High y Phillips High tenía el más bajo (excepto la ahora-shuttered South Shore High).

El estudio, basado en datos del departamento de Illinois de la Seguridad de Empleo para el período entre el 1 de octubre del 2004, y el 1 de octubre del 2005, también encontró que:

*El sueldo mediano para todos los graduados era sólo 5,900 dólares. Aquellos que trabajaron el año completo tenían un sueldo mediano de sólo sobre dos veces aquella cantidad.

*Los graduados afroamericanos con menor probabilidad encontrarían empleos y ganaron salarios aún inferiores. Los estudiantes Latinos con la mayor probabilidad encontrarían empleos y trabajo continuamente a lo largo del año. El Latinos tenía el sueldo mediano más alto.

*Graduados de la Educación del distrito a programas de Carreras las tarifas sólo ligeramente mejor que el promedio en encontrar empleos. Los salarios medianos eran inferiores también.

James Lewis, el profesor de ayudante de asuntos públicos en la Universidad Roosevelt, dice que las conclusiones no son sorprendentes.

"Los niños que entran en programas de carrera son por lo general bajo del promedio académicamente," dice Lewis, que dirige el Instituto de Roosevelt para Asuntos Metropolitanos. "El entrenamiento que ellos consiguen no es bastante para vencer déficits en lectura y matemáticas, capacidades básicas que los patrones buscan. Estas conclusiones abogan por el adhesivo con los fundamentos, en vez del refrán, 'OKEY, le enseñaré como soldar o fijar coches.'"

Lewis añade que la disparidad racial en tarifas de empleo proviene de varios factores, incluso el racismo. Muchos estudios ensenan niveles de prejuicio — en alojamiento y empleo — son más altos contra negros que contra Latinos, él dice.

Las comunidades de Latino a menudo tienen a más patrones a base de vecindad, como pequeños negocios minoristas y talleres de máquinas, Lewis añade. Y los adolescentes Latinos - los niños de inmigrantes de la primera generación que vinieron aquí para encontrar trabajo enfrentaron una presión fuerte de sus padres para concentrarse en empleos más bien que fomentar a su educación.

"No es que las familias negras no quieran que niños trabajen, pero la presión que ponen las familias de hispanos a los niños de edad en la escuela secundaria para trabajar es más alto," explica Lewis.

Robert Barnett, el director ejecutivo de los Empleos no lucrativos para la Juventud, que ayuda a la gente joven a encontrar empleo, dice que muchos graduados de CPS simplemente no han estado listos para la realidad del lugar de trabajo.

"Ellos no están listos sólo para entrevistar y competir por las aperturas ahí," dice Barnett.

Kylah Williams, un graduado de la Escuela Secundaria Whitney Young y unos antiguos empleos para el cliente Juvenil, dice que Whitney Young preparó realmente a estudiantes para buscar empleos — después del colegio.

"En la escuela secundaria, ellos no le dicen que la gente estan aceptando cientos de aplicaciones, y ellos buscan una excusa para lanzar el suyo lejos [entonces] usted no quiere darles cualquier excusa para pasarle por alto," dice Williams. "En la escuela secundaria, ellos no se lo dan directamente así."

Jill Wine-Banks, oficial principal para la Educación del distrito al programa de Carreras, dice que ella no está sorprendida por el informe. "Nosotros tenemos que ser razonables y reconocer que no hay muchos empleos que no requieren un poco de formación postsecundaria," dice ella.

De todos modos, Wine-Banks dice que pruebas anecdóticas muestran que la Educación a Carreras tiene un mejor registro que lo que el informe indica. El objetivo de su oficina es entrenar a estudiantes para carreras en las cuales los estudiantes pueden obtener credencial reconocida de industria o moverse directamente en un programa en un colegio de dos años, y pueden ganar al menos 20,000 dólares por año, ella dice.

Una evaluación exterior por una Universidad de Illinois con profesores de economía de Chicago encontró que la Educación a estudiantes de Carreras tenía mejores tarifas de graduación, asistencia, promedios de punto de grado y ganancias en tanteos de prueba estandarizados, Wine-Banks dice. El estudio no siguió a estudiantes más allá de la graduación para determinar como ellos fueron en el mercado de trabajo.

En escuelas con mejores tarifas de colocación de trabajo, la preparación de estudiantes para el lugar de trabajo es una prioridad. En Noble Street Charter High, todos los mayores toman un curso en la preparación para el colegio o el personal, dice el Superintendente Michael Milkie. Los estudiantes aprenden la importancia de fundamentos como estar a tiempo, regresar los papeles, comunicarse bien y entrevistarse con eficacia. Ellos también tienen noticias de patrones que vienen a la escuela como oradores invitados.

En la Escuela Secundaria de Chicago para Ciencias Agrícolas, los estudiantes obtienen la experiencia de trabajo, dice el Principal David Gilligan. "Tenemos a niños que sienten cariño por los animales. Tenemos a niños que tienen el cuidado de las plantas durante los fines de semana. Tenemos un invernadero, y usted no puede dejar lo que va. Todas estas cosas requieren el mantenimiento siete días por semana."