As CPS prepares to close a record number of schools, the fate of students and communities is in question.
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Current Issue
Laboratorios destartalados son parte de la educación
Los laboratorios de ciencia en más de la mitad de las secundarias de Chicago se encuentran en tan pobres condiciones que reparaciones extensas son necesarias, una análisis de Catalyst encontró. Los oficiales de CPS admitieron que se defrauda la instrucción científica en laboratorios.
By: John Myers / November 1, 2004
From the November, 2004 issue of Catalyst-Chicago Science Education
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Secundario Walter Payton -
Secundaria Senn -
Secundaria Senn
El pobre estado de los laboratorios de ciencia en muchas de las secundarias de Chicago es evidente en la Secundaria Senn de Edgewater.
Diez de los once laboratorios de Senn muestran el paso del tiempo (cuatro décadas) con sus lavabos inservibles, líneas de gas tapadas, techos dañados por la humedad, y paredes con la pintura descascarada. Solo un laboratorio está en buenas condiciones al haber sido rehabilitado en el 2000.
Los laboratorios destartalados no permiten que los estudiantes hagan experimentos, así que los maestros de Senn recurren mayormente a demostraciones y charlas.
Al igual que Senn, más de la mitad de las secundarias—muchas de ellas en problemas académicos—tienen laboratorios dilapidados que necesitan reparaciones extensas y hasta la destrucción interior según un análisis de data de CPS hecha por Catalyst. La data indica que los laboratorios de Senn necesitan revisiones completas.
Sin laboratorios adecuados, los estudiantes hacen menos experimentos, cosa que los expertos dicen disminuye la calidad de la educación científica y no permite que los estudiantes se preparen adecuadamente para la universidad, para entrenamientos pos-secundaria u otros trabajos que envuelvan tecnología avanzada.
Para renovar los laboratorios a través de todos el sistema, el distrito, en necesidad de efectivo, recientemente lanzó una iniciativa para recaudar unos $60 millones, mayormente del sector privado, para diseñar un laboratorio modelo que sea económico.
Jacqueline Leavy, la directora del Neighborhood Capital Budget Group, un organismo de control que vigila los gastos públicos capitales, apoya cualquier infusión de dinero para mejoras en las escuelas, incluyendo dinero corporativo. Pero dice Leavy que, "Es triste que una ciudad de clase mundial como Chicago tenga que mendigar la excelencia en la educación científica."
Entre los conceptos de diseño bajo consideración están los espacios de trabajos en la periferia de los salones con mesas movibles en el centro, permitiendo que los maestros creen una multitud de grupos de estudiantes para diferentes actividades; computadoras con acceso a internet y software apropiado; y ventiladores para las clases de química.
