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Adolescent Literacy

A raft of past programs have failed to substantially improve the reading skills of middle grade and high school students. CPS is trying once again, as part of a federal project that aims to help teens learn how to analyze complex non-fiction.

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Aumentan las suspensiones en la CPS August 12, 2005 By: Maureen Kelleher El año pasado, el personal y el concilio local de la Elemental McNair en Austin se cansaron del mal comportamiento estudiantil, especialmente las peleas. McNair adoptó una política de cero-tolerancia con las peleas, lo que significa una suspensión inmediata. Read More \| (0) Comments	La Junta mira la equidad económica August 12, 2005 By: John Myers Este septiembre, La Villita abrirá las puertas a cuatro nuevas secundarias en la comunidad que por primera vez podrán llamar suyas. La huelga de hambre de una abuela en el 2001 forzó a las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) a reconsiderar sus necesidades educacionales en esta comunidad mayormente mexicana en el oeste de la ciudad. Read More \| (0) Comments
La salud estudiantil de baja prioridad August 12, 2005 By: Elizabeth Duffrin A las 8:40 a.m. en una mañana a mediados de enero, Rasheema Fox, de diez años de edad, corre hacia la escalera frente a la Primaria Cameron en Humboldt Park. Con cinco minutos antes de que suene el timbre, ella no necesita correr. Pero la atlética niña de quinto grado tiene una energía que apenas puede contener. Por las siguientes seis horas y media, tiene que contenerla. Read More \| (0) Comments	Enseñándole a los padres a cómo enseñarles a sus hijos August 12, 2005 By: Debra Williams Son las 9 a.m. en la primaria Pickard, y María Ramírez y su hija Diana completan su ritual diario: abrazos, besos y un recordatorio firme pero gentil a Diana para que se "porte bien." Luego, en vez de regresar a casa, Ramírez se dirige al salón 101 para asistir a clase también. Read More \| (0) Comments
La siguiente prioridad de la reforma August 10, 2005 By: Dan Weissmann Es un nuevo milenio. Han pasado casi seis años desde que el equipo líder de la reforma escolar del alcalde Richard M. Daley diera a conocer su plan para mejorar las Escuelas Públicas de Chicago (CPS, en inglés). Y el jefe ejecutivo Paul Vallas, visto por algunos expertos como quien está a la espera de acceder a la gobernación de Illinois, no aclara por cuánto tiempo permanecerá en el cargo. Read More \| (0) Comments	Escuelas más responsables, pero no queda claro si los alumnos están en mejores condiciones August 10, 2005 By: Mario G. Ortiz Hace cuatro años, Chicago Public Schools tomaron medidas enérgicas en cuanto a la educación bilingüe, dándole prioridad a la rápida transición de los alumnos a clases dadas totalmente en inglés. Hoy, el objetivo es que finalicen su educación bilingüe en tres años. La nueva política, diseñada para garantizar que los alumnos no sigan languideciendo en el programa, ha producido sus resultados. Más alumnos finalizan el programa después de tres o cuatro años, y menos se inscriben en el programa total. Read More \| (0) Comments
Recetas para el mejoramiento de los LSC August 10, 2005 By: Mario G. Ortiz Además de tomarle el pulso a la situación de los LSC, Catalyst pidió a líderes locales una revisión de la estructura y política de los concilios y que recomendaran métodos para que los concilios se conviertan en aliados más efectivos en el mejoramiento de las escuelas. Los nombres de los entrevistados y la historia completa figuran en el sitio electrónico de Catalyst: www.catalyst-chicago.org Estructura del concilio No hay necesidad de reconstruir Read More \| (0) Comments	Cinco razones para el fracaso. Las soluciónes August 10, 2005 By: Alexander Russo Casi todos los que participan del sistema escolar de Chicago han escuchado sobre los "malos" concilios escolares locales. Puede tratarse de apatía, o de que no cuentan con suficientes recursos o información. Cualquiera sea la razón, dichos problemas no son diferentes de los que enfrenta cualquier otra organización, de acuerdo con los expertos en comportamiento de grupos. Read More \| (0) Comments
Elección de escuela bajo August 10, 2005 By: Catalyst "No Child Left Behind" (Ningún niño dejado atrás) es el nombre de la amplia legislación federal que apunta a que todos los alumnos dominen la lectura y la matemática para el año escolar 2013-2014. "Honestamenta, yo creo que la mejor manera de arreglar estas escuelas es arreglar las escuelas." Arne Duncan, CEO, Escuelas Publicas de Chicago Read More \| (0) Comments

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