Current Issue

Adolescent Literacy

A raft of past programs have failed to substantially improve the reading skills of middle grade and high school students. CPS is trying once again, as part of a federal project that aims to help teens learn how to analyze complex non-fiction.

En Español

August 12, 2005

Cuando Leticia Barrera dejó su hogar en México hace doce años, había estado enseñando escuela primaria por cinco años. En Chicago, tuvo que conformarse con un trabajo como obrera de fábrica, ensamblando una variedad de partes plásticas.

"Esperaba que algo pasara porque sentí que mi lugar no era ahí," Barrera recuerda. "Mi vocación fue siempre eseñar."

August 12, 2005

Por mucho tiempo considerada como una de las secundarias menos deseadas en la ciudad, la Academia Profesional Farragut ha dado grandes pasos en los últimos seis años. La asistencia, la puntuación en pruebas de lectura, y el promedio de graduación han mejorado mucho.

Ahora, dice el maestro de estudios sociales Matthew Katz, Farragut es "una de las historias más exitosas pero menos reconocidas en la ciudad." Sin embargo, las dudas persisten.

August 12, 2005

La novata Corporación para el Desarrollo Comunitario de La Villita no pensaba involucrarse con las escuelas cuando acampó en 1998. En vez de eso, como muchas otras organizaciones similares, tiene sus ojos puestos en mejorar las viviendas y apoyar los negocios locales.

Sin embargo, en el verano del 2000, sus voluntarios tenían prioridades diferentes. "A donde quiera que iban nuestros organizadores de clubes de cuadras, la gente les preguntaba, '¿qué pasó con la escuela nueva que nos prometieron?'" dice Jaime De León, el director de LVCDC.

August 12, 2005

El sábado del fin de semana del día de las Madres, miembros y amigos de la comunidad se reunieron en un solar vacío en el oeste de La Villita para celebrar un aniversario: hace dos años, 14 padres y abuelos acamparon en ese solar y empezaron una huelga de hambre para que una nueva escuela secundaria se construyera ahí.

Este mayo, examinaron el fruto de su protesta y continuaron la labor emprendida, revisando planes arquitectónicos y recordando cuan lejos han llegado.

August 12, 2005

El mayo pasado, el alcalde Richard M. Daley y el CEO de las escuelas Arne Duncan revelaron los detalles de un nuevo programa escolar voluntario diseñado para ayudar a algunos estudiantes a punto de comenzar el primer año de la secundaria a que continuen hasta el final.

August 12, 2005

El año pasado, la moral de la facultad disminuyó bruscamente en la Academia Comunitaria Hans Christian Andersen, localizada al oeste de la ciudad, al enterarse de que estaba entre las 50 escuelas que tenía que ofrecer a sus estudiantes la opción de traslados a otras escuelas bajo la ley federal No Child Left Behind (Ningún Niño Dejado Atrás o NCLB por sus siglas en inglés).

A los niños de Andersen se les dió dos opciones: La escuela élite Sabin o la Academia Bilingüe Lozano. Algunos de los estudiantes más hábiles académicamente fueron entre los primeros en solicitar traslados.

August 12, 2005

Después del revés del año pasado, un pequeño pero exitoso programa de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS por sus siglas en inglés) que permite a los estudiantes de tercero y cuarto año de escuela secundaria recibir créditos universitarios tomando cursos técnicos y profesionales está ganando más aceptación.

August 12, 2005

Es el primer día del torneo de media temporada de la liga de debate de Chicago, y Christina Marin de la secundaria Kelvyn Park debate sola. Su compañera está en una gira de la universidad y Marin hilvana los argumentos que presentará sobre el tema de este año, la política nacional oceánica. Al mismo tiempo va creando su propia estrategia para el momento en que su oponente haga algún argumento que no haya escuchado antes, pero que debe refutar en minutos.

August 12, 2005

La selección de un principal es la responsabilidad más significativa y más intimidadora para un concilio escolar. Muchos miembros dedican largas horas por las tardes y en los fines de semana para examinar resumés, organizar foros de comunidad y entrevistar candidatos. Algunas veces su duro trabajo produce resultados positivos pero otras veces fallan. Cuatro miembros de concilios escolares comparten las estrategias que los ayudaron a escoger un principal ganador y los errores que ellos esperan otros concilios escolares puedan evitar.

Linda Calloway

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